正文 分卷阅读102
吴野的采访比顾南沅的要久很多。
坐在客厅里，顾南沅听着吴野激愤带哭腔的声音，心情却并不沉重。
里面一直压着的石头，在见到央视的记者时，慢慢的挪开了。
央视是国内现如今最权威的一档社会舆论监督栏目，受中央的关注和重视，也受广大社会群众的关注和信赖。
和地方的很多新闻节目存在着很大的差异，这档节目不仅仅更敢追，敢说，敢挖掘揭露一些社会黑暗和犯罪问题，它曝光揭露后还都会取得一些很不一样的社会效果。
管教学校中存在的虐待学生致死事件被他们关注到，这可比之前地方和散杂媒体关注和曝光要更能产生影响一些。
因为央视独特的地位，致使关注和曝光了的问题，大部分都会被解决。
而且和很多其他新闻媒体只重视热点时效不重视结果不同，在追踪一个社会问题的时候，曝光之后也还会关注这个问题最后解决了没有。
这是国内很多家新闻媒体不会去做，他们只会一头热的追社会问题，但是社会热度过了，他们也跟着过了，很少会跟踪问题的结果。
但是一直有一个回访活动，会紧盯着被他们曝光的问题被解决掉，没有解决他们会继续曝光，或者直接利用央视这样的大平台，把问题反应到中央去。
“希望能不一样了。”
送走栏目组的人，顾南沅忍不住双手合十的祈祷，祈祷央视的这期新闻评论节目，能给管教学校的孩子们带去希望和救赎。
“真要感谢在国外大火了！”
祈祷完顾南沅听着大街小巷都在放的，忍不住笑着感慨由MV带起的一系列连锁反应。
要是没有在国外的大火，央视新闻恐怕就不会注意到顾南沅，注意到她这个对外积极弘扬和展示中国传统文化的原创歌手，然后跟她有节目的合作，在然后在一点点透过她注意到，关注到背后管教学校的社会问题和犯罪。
中国太大，社会的问题太多，央视新闻节目虽然具有社会舆论监督的社会职责，却只能注意到一部分焦点问题来做监督和警示。
因此暑假顾南沅发布的mv，引起管教学校暴力致死问题的社会报道和讨论，央视的新闻并没有特别重视到。
但在十一期间，顾南沅人虽然在国外，国内却全是她的报道和讨论。
频繁出现在公众眼球的，频繁出现的顾南沅三个字，造成顾南沅的其他作品也频繁跟着出现。
其中MV在国内封禁的几乎谁也看不到了，但也还是有人听了这首歌的音频，然后想起这首歌的MV，提起这支MV背后的管教学校，让媒体和社会把暑假大热的管教学校问题重新翻出来报道和讨论。
而这时候，央视正好跟顾南沅有这档节目的合作，节目在十一期间反复播出也一直惊人的收视率和好评率，促使央视产生跟顾南沅其他节目合作的心思。
这份心思让他们多关注了顾南沅的作品和新闻，然后关注到了，然后跟着关注到了社会又翻出来讨论和批判的焦点问题——管教学校虐待致死学生，最后有了的这期策划。
—————————————————
这期关于管教学校的出的比顾南沅想象中要快一点。
采访完她的第三天，周六的晚上19:40，央视一套综合频道播出了它。
这期节目被取名为。
顾南沅被节目组通知了播放时间，所以这一日市一中还要晚自习也翘了没去上，守在家中观看。
吴野也没有去上晚自习，俞北哲要训练不用上晚自习，这一晚也跟教练请了一小时的假陪着他们看。
三人聚精会神的盯着电视机，还被顾语和俞修笑话，但等节目开始时，他们却看得比几个孩子还要专注。
因为这期新闻评论节目，是做给他们看的。
“你的孩子快乐吗？”
主持人李静在节目开场后，先用这个质问所有父母的问句，一点点把今日的新闻社会问题引导了出来。
从中国很多家长爱对子女的从头管到脚，到这些孩子的逆反心理问题，到一些极端父母把孩子送去管教学校，再到孩子死在里面。
配合着一张张沉重可怕的资料图片，似抽丝剥茧一样，主持人李静把最残酷无情的社会问题揭露了出来，然后又问了一个问题。
“如何救救这些孩子？”
这个问题之后，是的记者走访多所管教学校的视频资料。
在视频中记者犀利的追问了里面的校长和老师，他们的办校资格跟教育理念
“你们体罚打骂学生是违法的，知道吗？”
“你们非法拘禁这些孩子也是违法的，知道吗？”
“家长同意和支持你们这么做，你们做了也是违法的，知道吗？””你们说这些孩子都有问题，心理问题，那么你们的心理辅导师呢？他有专业的资格证吗？”
“学校的军事教官都出自于哪里？他们有管理教育学生的资质吗？”
一个个问题被的记者罗勇问出来，管教学校的回复都存在着各种法律和教育上的问题。
这些问题在节目中被整理反馈到当地教育部之外，的记者也对教育部的工作人员进行了一些问题的采访。
“社会存在“问题”青少年，需要这样进行转化教育的专业学校，所以你们地方教育局批准建立，那考虑过学校对“问题