正文 我用学习系统搞科技 第51节
咦，怎么感觉老伴一下蔫了？
刚刚不还和幺儿玩的很开心吗？
宋爷爷这一蔫，就一直蔫到了第二天早上。
早晨，宋爸打着哈欠推开门，第一时间去拿放在桌子上的小本本。
结果一摸，摸了个空。
“咦？”
他懵逼的四处看了一下，见没找到，就出去问正在烧火的宋奶奶：
“妈，你又把那个本拿去了？”
宋奶奶头也不回骂他一句：“拿你个头，没看老娘都忙成什么样了，你们这一个个好吃懒做的。
你是睡到这个点才起，你爹是一大早就没了影，家里三个男的，就幺儿一个人顶事，上辈子欠你们的，你爹还能干点活，你就一天天光知道吃，看什么看，还不过来给我烧火！”
宋爸大早上就挨了一顿骂，委委屈屈过去烧火。
一边烧火一边茫然。
不是，那本子不在他这，不在他妈那，它还能飞了不成。
房顶上，宋爷爷小心翼翼往下看了看，发现没人注意自己，松了口气。
安心的继续看起了手里本子。
第28章
“奶奶爷爷爸爸我去上学啦！”
宋药拎着自己的小书包，高高兴兴飞速往学校跑。
现在的他越来越喜欢上学啦，尤其是何老师出题全班只有他能全对的时候。
路上遇见的学生与宋药相反。
他们还沉浸在“放假时间怎么就过去了”中，有气无力的拎着小书包一步一挪，小小的一条路，恨不得走到天荒地老去。
宋药是其中唯一的一个异类。
于是大家都用看“幺儿太神奇了”的眼神看他。
宋药完全没觉得被看的难受，相反，他更昂首挺胸了呢。
他跑过去的时候，何老师刚好敲下一声锣。
路上本来还慢吞吞想拖延上学时间的孩子们也不敢拖延了，一个个跑的飞快。
学生们陆续像小鸡崽子一样入了教室，九点之前，所有人都坐在了自己的课桌前。
何老师满意的点点头：
“大家早上好啊。”
“老师早上好！”
愉快的学习就开始了。
第一节课下课，其他小孩们三三两两的玩起了各种小游戏，只有宋药坐在位置上认认真真继续画他的风扇。
何老师见他也不加入到同学中，有点担心。
这孩子是不是有点独啊。
虽然大树村民风好，一个孩子不合群的话其他孩子不至于欺负他，但孩子嘛，哪有不想和大家一起玩的。
已经逐渐融入老师这个角色的何老师觉得，她应该主动关心孩子们的交际情况。
于是她溜溜达达过去了。
结果一过去，刚好看见一十岁左右的壮实小孩坐在了宋药旁边，好奇地问：
“幺儿，你在玩什么啊？”
宋药就一本正经的回答：“我不是在玩，我是在做风扇。”
小孩来了兴趣：“哇，就是你上次说的那个可以扇风的风扇吗？这个怎么做呀？”
何老师停下脚步，在心里满意的点点头。
不错不错，看来是她想多了。
宋药身边还是有同龄人喜欢找他玩的嘛。
然后就听见宋药说：“就是用齿轮，轴承，风扇轴，摇杆，十字……”
何老师：“……”
她眼睁睁的看着小孩脸上表情从^_^到0o0再到x-x。
最终，他小心翼翼的后退了一步：“我突然想起来我想上茅房，我先走了。”
然后就火速跑出了教室。
何老师：“……”
宋药这个当事人倒是不在意。
本来还想让对方帮帮忙呢，但想到他们字还没有认全，他就觉得还是算了。
有这个功夫，他自己都可以弄出很大进展了。
小孩立刻将这个小插曲抛在脑后，继续认真构思起了自己的风扇。
何老师却忍不住有点发愁了。
她承认宋药很聪明，是她见过的小孩里面最聪明的了（虽然她也没见过多少小孩），但是孩子毕竟是孩子，还是需要玩伴的。
刚开学的时候宋药还能和周围同学玩到一起去，下课了也会组团玩玩小游戏，现在他是越来越和同龄人们玩不到一块去了。
之前她还怕他是被孤立了，现在看来玩不到一起去也是有原因的。
不过既然脑子上玩不到一起去，那种只靠体力的应该能一起玩吧？
何老师正想着，一个小孩跑进屋喊人：“赵晓东，我们一块去玩斗鸡吧！”
赵晓东正埋头在桌子上画三八线，听见了立刻把笔一放：“好啊好啊，我来了！”
眼见他们一起就往外跑，何老师犹豫了一下，问：“你们不叫宋药一起玩吗？”
“幺儿？”
小孩露出惊慌神情，连连摇头：“不不不，我才不要和他玩斗鸡。”
赵晓东也跟着一个劲摇头：“宋幺儿要是玩我就不玩了。”
宋药年纪是小，看着也小，以前他们没跟他玩过斗鸡不知道，自从上学之后，和宋药玩了几次，大家就再也不想和他玩斗鸡了。
这小子贼会撞人，不知道为什么大家都撞，就他撞的最让人站不稳。
每次玩斗鸡只要宋药上场，那就是全场送菜。
所以大家都发誓斗鸡再也不叫宋药了。
尤其是赵晓东，他个子大，撞地上面积也大，上次被宋药撞的屁股还疼呢。
那个小孩就拍他的肩：“你放心吧，我绝对不叫他。”
赵晓东立刻一脸松了口气的表情。
何老师：“……”
她想了想，估摸着是因为宋药看着就弱弱小小的，胳膊都比别人的细一圈。
斗鸡这种游戏就是孩子们双手抱起一只脚，然后单脚跳着身体冲撞，谁被抱起来的那只脚先落地谁输，方式不限。
何老师没玩过，但她小时候看巷子里男生玩过，这个游戏一般都是靠谁力气大的，宋药本来年纪就小，长的还这么白嫩，其他孩子不敢跟他玩也是正常的……吧？
虽然但是，看着小孩在那抿着唇乖巧的写写画画，外面他的同学们却玩得吱哇乱叫，何老师还是怜爱他。
可怜的孩子，怎么就总被同龄人嫌弃呢。
于是她主动走过去，坐在宋药身边：
“幺儿，听说你在做公鸡风扇？能和老师说说吗？”
正美滋滋越画越高兴的宋药茫然抬头：“公鸡？什么公鸡？好吃吗？”
何老师：“……不是都在说你要做一个公鸡形状的风扇吗？”
怕小孩觉得不好意思，她还特地补充了一句：“大家都很期待呢。”
宋药先有点疑惑的眨了眨眼睛，然后迟疑道：
“如果你们想的话，做成公鸡的样子也不是不行……”
然后他的眼睛突然一亮：
“老师，你说为什么鸟可以飞很高很长时间，公鸡不能飞很高呢？”
何老师有点不能适应自己这个学生的话题跳脱程度。
但愣了一秒她还是不是很确定的回答：“呃……因为公鸡很胖？”
宋药觉得她说的很有道理。
但同时也有漏洞，他就举例：“我见过一只超级胖的鸟，它也很能飞的。”
他见过的鸟没有一千也有八百了，之所以对那只鸟影响深刻，就是因为它胖的像是一个球一样。
圆滚滚的，看着特别让人嘴馋。
宋药继续说：“老师，我发现会飞的动物都有翅膀诶，蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，鸡，它们都有翅膀。”
“但是这里面只有鸡最好吃，不过鸡也最不能飞，老师，飞得高还是低跟它们好不好吃有关系吗？我们可以用木头做出一个木头鸟，它是不是就也可以飞啦？”
何老师：“……”
她艰难的回忆着以前学习过的知识：