正文 回到过去后[西幻] 第9节
随着咒语一个音一个音被念出来，教室后面的老师们不由自主地站起了身。
小女孩念完咒语，睁开眼睛想要看看那些光集聚起来到底会变成什么的时候，悬浮在她面前的紫色电光球把她吓得愣在了原地。
“恭喜你。”林灼的声音响起，十分平静：“学会了高年级在选修课上才会学到的雷系魔咒。”
教室在这一瞬间陷入寂静，窗外的风声和鸟鸣也一并消失无踪，只剩电光球上的电流在噼啪作响。
教室后面的老师个个面露震惊，就连古尔薇格也对眼前的一幕感到意外。
几秒钟后，回过神的学生们爆发出几乎把教室天花板掀翻的欢呼和怪叫。
第十章
一众老师和校长的存在失去了震慑力。
天性就爱闹腾的幼崽们沸腾了，他们为同班同学的“壮举”而惊讶骄傲，还有的甚至离开了座位，跑去近距离看那个足有婴儿脑袋大小的电光球，就连小女孩身边的好姐妹也激动地抱住了小女孩。
更有反应快的，闭上眼睛学着小女孩的样子去念同样的咒语，想要复刻一个电光球出来，可惜没能成功。
一时间，整个教室吵得此起彼伏，堪比集市。
林灼没有阻止他们，而是给自己来了点隔音咒，免得耳朵遭受折磨。
最后是古尔薇格用一记在教室上空炸开的巨响，让这一群兴奋的学生安静了下来。
“还没下课，你们应该回到自己的座位上。”古尔薇格对看向自己的学生们说道。
学生们哪里敢不听她的话，很快教室就恢复了安静，但空气中洋溢的火热氛围却难以消散。
古尔薇格坐着的高椅把她带到了小女孩的课桌旁，几位老师跟着古尔薇格，他们始终无法相信自己亲眼看到的那一幕，并对林灼投去了怀疑的目光——
这颗电光球会不会是林灼弄出来的？
米勒否定了这一可能，她用安全的手法打散了电光球，荡开的魔力波动十分稚嫩，不可能跟已经成年的林灼有关。
“再试一次。”有老师对小女孩说。
小女孩开始紧张，她依言闭上眼睛，念咒语的时候磕碰了一下，未成形的电光球直接炸开，幸好在场的老师反应快，及时树立起防护的屏障保护了学生。
“为了你的安全，禁止私下使用这个魔咒。”古尔薇格在小女孩肩上拍了两下，一个小小的禁制就这么落在了小女孩身上。
“练习也不行吗？”小女孩想为自己争取一下。
古尔薇格：“必须得有老师在场。”
小女孩立刻把目光投向了林灼，林灼把隔音咒撤掉有一会儿了，可面对小女孩的视线，林灼选择装聋。
一众人跟着小女孩一块看向林灼，其中一个老师问：“你不说点什么？”
林灼总算开了尊口：“请不要打扰我上课。”
“哦对，抱歉。”古尔薇格带头回到了教室后面，其他老师也只能跟着回去，让林灼继续她的课程。
课堂恢复秩序，学生们的眼睛落在林灼身上，热切得有些不像话。
林灼沐浴在那样的视线下，平静如常：“你们闭上眼看到的光，其实就是空气中的魔法元素。”
“不同魔法元素，对应不同的光。”
“你们在魔法元素课上应该学过了吧，谁来跟我说下最基础的四种魔法元素？”
立刻有学生举起手，林灼随便点了一个起来回答。
那是一个人族的小朋友：“水火土风！”
随着小朋友的话语，林灼身后出现四团肉眼可见的光芒，分别是蓝色的水，红色的火，黄色的土，青色的风。
林灼：“还有四种特殊元素。”
林灼又点了个跃跃欲试的精灵。
“木，光，暗，雷。”精灵没有像人族小朋友那样飞快报上答案，他故意放慢了语速，发现自己每说一个词，光芒就会亮起一团。
成功凝结出电光球的小女孩看着林灼身后代表雷元素的紫色光芒，胸口的心跳突然快了起来。
除了她，其他同学也都对应颜色找到了自己看见的魔法元素，他们又开始吵嚷，直到其中一个大声向林灼提问：“为什么我们能看到的元素不同？”
学生们安静下来，想要知道答案。
林灼：“因为你们跟每一种魔法元素的亲和度都不同，这和你们的种族有或多或少的关系。”
“比如……”林灼又一次从讲台边走开，她路过一个蓝色长发，脸颊上长着鱼鳞的女生，手指在女生的桌上敲了一下：“人鱼族，跟你们亲和度最高的必然是水元素，学习水系咒语对你们而言应该如同呼吸一样简单，但是你们讨厌火，跟火元素的亲和度也不高，所以火系魔法对你们来讲非常难掌握。”
女生出身贵族，满头珍珠把她点缀得无比华贵，她喜欢林灼对她的评价，上节魔咒课没能学会火焰咒的丢脸感也因此消减。她希望自己能表现的矜持一点，可同学们落在她身上的视线还是让她微微扬起了下巴，高傲道：“当然。”
林灼脚步不停，走到之前回答问题的精灵桌边，又敲了一下：“精灵，风或者水或者木或者土，都有可能，谁让你们是大自然的宠儿，难免受到偏爱。”
精灵耳尖微红：“我看到了绿色和蓝色的光，是木和水。”
林灼继续走，指尖擦过电光球小女孩的课桌，来到小女孩身后一位红发豹耳的少年桌旁：“兽族，你们生而好战，充满了攻击性，所以大多偏火系。”
“嗯！我看到的光就是红色的！”豹耳少年看着林灼的眼底充满了崇拜。
林灼转身回讲台：“你们现在看到的，就是跟你们亲和度最高的魔法元素，一种，或者两种。随着年龄的增长，你们的魔力也会增强，到时候你们会看到其他的光，光芒的强弱代表你与它们的亲和度高低。”
“亲和度越高，它们越喜爱你，愿意听你的话。”
“那么问题来了。”
“要怎样才能让它们听懂你的话？”
答案呼之欲出——
“魔咒！”
“咒语！”
“念咒语就可以让它们听话！”
学生们七嘴八舌地说着自己的答案。
“没错。”林灼真的很喜欢站在讲台边，她倚着讲台：“于是我们回到正题——什么是魔咒？”
她告诉学生：“魔咒，就是帮助我们驱使魔法元素的工具。”
林灼说完，整个教室一片安静。
孩子们还好，接受能力强，只觉得新鲜有趣，主要是老师们，被从未听说过的概念给震住了。
而罪魁祸首林灼，她终于站上讲台，开始……收拾的东西。
“下课。”她说。
诶？
诶？？？
“还没到下课时间。”米勒提醒林灼。
就连一向期待下课的学生们也开始挽留林灼，想让她再多说点。
林灼：“这节课的内容已经讲完了。”
众人回忆，发现林灼从一开始就已经说明：这节课的目的是让学生重新了解什么是魔咒。
林灼确实达到了目的。
老师们看向古尔薇格。
古尔薇格：“提前下课不符合校规，如果没有准备更多内容，那就留下和学生们聊聊天吧。”
“好啊好啊！”马上有学生积极响应。
“……行吧。”林灼勉为其难地答应了。
她甚至给自己找了张椅子坐下，并把找话题的重任扔给了学生们：“你们有什么想问的吗？”
立刻：“老师你叫什么？”
好吧，林灼一进来就上课，根本没按流程做自我介绍。
“林灼。”她说。
“怎么是你来上课？塞缪尔老师呢？”
林灼愣住，原来那个老师叫塞缪尔？他就是塞缪尔？
“林灼老师？”
林灼：“……他受伤了。”
学生们的提问五花八门，且非常无聊。
在快要下课的时候，突然有个人族小朋友问林灼：“人族一般跟什么元素的亲和度最高？”
林灼：“人族在这方面没有固定偏向。”
“为什么？”人族小朋友不大高兴。
一旁的兽族心直口快：“因为太弱小了？”
其他人笑了起来。
小朋友和教室里其他人族都显得有些难过。
可事实就是如此，人族没有任何独属于他们的种族天赋。
“人族……确实弱小。”林灼的声音似乎有着某种魔力，她开口时，学生们都不由自主地息了声：“他们不像其他种族，生来就具有各自的天赋。”
“天族擅医，人鱼擅水，侏儒擅长制造，血族懂得魅惑，兽族能切换动物形态，精灵能与草木沟通，龙族可以轻易摧毁一座城市，魔族的单兵力量其他种族拍马都赶不上，亡灵……他们拥有让所有种族都羡慕的‘不死’。”
之前提问的人族小朋友因为林灼的话而感到自卑，他低下了头，难堪的情绪让他眼底湿润，后悔向林灼提问。
林灼的声音还在继续：“人族有什么，或许弱小就是他们的天赋，因为弱小，没有固定偏向，他们存在无限可能，比如……”
“全元素亲和。”
“那是什么？”有学生问。
林灼：“人鱼和精灵很难驾驭火元素，兽族和天族甚至会被暗元素腐蚀，对血族、亡灵和魔族来讲，他们这辈子都不可能与光明元素和解。各个种族，或多或少都有他们无法掌控的元素——唯独人族，他们可以同时拥有水和火，光明和黑暗……”
下课的铃声突然响起，林灼松一口气——终于结束了。