正文 分卷阅读8

    实像个被训怕了小孩。

    这人总让人乎意料，真是迷。

    “班学生最喜话题就是我什么离校。”应禹声打断了教导主任投篇大论，同时也将婺礼飞到九霄云外神魂召回。

    “你就要想办法让他们要再想这个话题。”教导主任用充满信任感眼神鼓励着应禹，所幸他俩位置离得有远，然教导主任就要拍拍应禹肩膀托以重负了。

    “这个时间上有久。”

    “年轻人，做事要太焦躁，这个事是可以等嘛……”

    应禹微笑：“就等到他们初毕业吧。”

    教导主任和煦大方笑容僵在脸上，从牙缝里挤话：“你给我燥起来！”

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    顺应教导主任期望，应禹改往日授课风格，深知热血课堂应该从师生互动做起。

    但是节课把全班学生着起来回答问题，这个做法有行通。

    “你些问题是是还特别难？”申悟深有同感，“这个方法肯定好啊！”

    “我也这样觉得，”应禹放备课本若有所思，“每天想么多问题，会让我心情紧绷。”

    “……你先关心你学生心情吧！”

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    自从应禹在英语课堂上开启习题炼狱模式后，班学生苦堪言，怨声载，甚至开始申请场外援助。

    班学生找班学生要来随堂笔记，软磨硬泡问应禹上节课提问过问题，提前做好准备，避免被应禹杀个措手及。

    有时班英语课排在前面，班学生对此表示爱莫能助。

    英语课比以往要累上十倍，原先只是对应禹反感，现在班学生看到英语都要反胃了。

    “应禹他定是在往死里整我们！”

    班学子仿佛看到了应禹上课频频名回答问题真相，誓要绝反击。

    于是班英语课重回问知阶段，应禹连了个学生，回应他再是反应激烈气声，而是茫然摇头。

    应禹摊开备课本看了眼教学进度，又看了看死气沉沉学生，摆摆手让回答问题几个学生坐，“如我们来放松吧。”

    学生们对这个提议并感兴趣，经过这几天提问刁难，他们对应禹戒备等级已经提升到十级，暗里发誓无论应禹使什么招数都消极对待，只要接招就会上当。

    应禹打开讲台上多媒体设备，检测麦克风能正常使用，打开音乐软件载伴奏，笑眯眯对上台学生们屑目光：“有没有谁想上台表演节目解压？”

    学生们态度致：“呵。”

    应禹早料到他们会是这个反应，清咳几，开伴奏播放，对着麦克风突然就来了嗓子。

    天，班学生们深刻理解了“炸麦”跟“音穿耳”这两个词。

    应禹唱了什么他们知，唯耳是尖锐刺耳电流声。

    隔音耳跟降噪耳机这两防线在炸麦电流声中纷纷阵亡，教室音箱总开关在讲台上，麦克风在讲台上，最重要，制造这些噪音人也在讲台上。

    应禹唱了分钟，台抱头鼠窜恨得夺门而，满意关上麦克风。

    “没人上来话我就继续了？”

    课代表迫于解救全班同学于水火压力，颤抖着举起手，欲哭无泪：“老师，我、我想上台。”

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    班学生新增投诉内容：烈要求更换学校教学设施，尤其讲台麦克风和教室音箱。

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    考虑到晚上值班会碰面，应禹把婺礼借他衬衫装在包里并带到办公室。

    在巡堂之前把装衬衫袋子取来拿给婺礼，婺礼明所以接过袋子，“这是什么？”手伸进袋子拎起衬衫才反应过来。

    “衣服洗干净了还给你，谢了啊。”应禹见他有摸清状况，补上说明。

    “哦……没啥好谢，倒是我要谢谢你把衣服洗得这么干净。”婺礼把衬衫放回袋中，他都快忘了这回事了。

    婺礼谢太客气，应禹随意说：“用谢我，衣服是洗衣机洗。”

    沉默了几秒，婺礼继续打着圆场，“就谢你放进洗衣机洗了。”

    “是阿姨放。”

    气氛往尴尬方向去回头。

    婺礼想了半天才找到个新话题：“你跟班学生关系好？”

    “你居然用了疑问句？”应禹惊奇，这个事是整个初组都知吗？

    没接应禹调侃，婺礼分享他个人经验，希望能给应禹些帮助：“你和学生们做朋友话，他们会喜上你。”

    “师生恋是行。”应禹皱着眉拒绝了这个建议，“更何况他们还未成年呢。”

    婺礼终于没忍住：“你脑子有坑吧？”